opinión

opinión:

En mi opinión esto es el desarrollo energético y el esfuerzo para proporcionar la materia prima para el suministro y cubrir el costo del impacto en la contaminación del aire y al medio ambiente. 

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LAS NUEVAS FUENTES DE ENERGÍA Y LOS MATERIALES DE ULTIMA GENERACIÓN, Y SU APLICACIÓN EN LA INFORMÁTICA.

1. LAS NUEVAS FUENTES DE ENERGÍA Y LOS MATERIALES DE ULTIMA GENERACIÓN, Y SU APLICACIÓN EN LA INFORMÁTICA.
2. El desarrollo energético es el esfuerzo para proporcionar suficiente energía primaria y secundaria de fuentes formas de energía para el suministro, el costo, impacto en la contaminación del aire y la contaminación del agua, la mitigación del cambio climático con las energías renovables.

   Las sociedades tecnológicamente avanzadas se han vuelto cada vez más dependiente de fuentes de energía externa para el transporte, la producción de muchos productos manufacturados, y la prestación de servicios energéticos. Esta energía permite a las personas que pueden pagar el costo de vivir bajo condiciones climáticas desfavorables de otro modo a través del uso de calefacción, ventilación y / o aire acondicionado. Nivel de utilización de fuentes de energía externa es diferente en todas las sociedades, al igual que el clima, la comodidad, los niveles de congestión del tráfico , la contaminación y la disponibilidad de fuentes de energía nacionales. 
   Cibergrafía: https://sites.google.com/site/abigailnavarreteest162/home/apuntes-del-tercer-ano-de-secundaria/plan-de-trabajo/bloque-3-innovacion-tecnica-y-desarrollo-sustentable/a-vision-prospectiva-de-la-tecnologia-escenarios-deseables/2-las-nuevas-fuentes-de-energia-y-los-materiales-de-ultima-generacion-y-su-aplicacion-en-la-informatica
   
   

   

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opinión

opinión:

En mi opinión las tecnologías se usan generalmente en en métodos de diferentes ciencias aunque la experimentación es también usada por las ciencias. 

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LA VISIÓN DEL FUTURO DESEABLE Y POSIBLE, EN DIFERENTES PROCESOS TÉCNICOS DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN..

La visión del futuro deseable y posible en diferentes procesos técnicos de la Tecnología de la Información y la Comunicación.

Las tecnologías usan, en general, métodos diferentes del científico, aunque la experimentación es también usada por las ciencias. Los métodos difieren según se trate de tecnologías de producción artesanal o industrial de artefactos, de prestación de servicios, de realización u organización de tareas de cualquier tipo. Un método común a todas las tecnologías de fabricación es el uso de herramientas e instrumentos para la construcción de artefactos. Las tecnologías de prestación de servicios, como el sistema de suministro eléctrico hacen uso de instalaciones complejas a cargo de personal especializado. Herramientas e instrumentos Los principales medios para la fabricación de artefactos son la energía y la información. La energía permite dar a los materiales la forma, ubicación y composición que están descritas por la información. Las primeras herramientas, como los martillos de piedra y las agujas de hueso, sólo facilitaban y dirigían la aplicación de la fuerza, por parte de las personas, usando los principios de las máquinas simples. El uso del fuego, que modifica la composición de los alimentos haciéndolos más fácilmente digeribles, proporciona iluminación haciendo posible la sociabilidad más allá de los horarios diurnos, brinda calefacción y mantiene a raya a alimañas y animales feroces, modificó tanto la apariencia como los hábitos humanos. Las herramientas más elaboradas incorporan información en su funcionamiento, como las pinzas pelacables que permiten cortar la vaina a la profundidad apropiada para arrancarla con facilidad sin dañar el alma metálica. El término «instrumento», en cambio, está más directamente asociado a las tareas de precisión, como en instrumental quirúrgico, y de recolección de información, como en instrumentación electrónica y en instrumentos de medición, de navegación náutica y de navegación aérea. Las máquinas herramientas son combinaciones complejas de varias herramientas gobernadas (actualmente, muchas mediante computadoras) por información obtenida desde instrumentos, también incorporados en ellas.  cibergrafia: https://sites.google.com/site/abigailnavarreteest162/home/apuntes-del-tercer-ano-de-secundaria/plan-de-trabajo/bloque-3-innovacion-tecnica-y-desarrollo-sustentable/a-vision-prospectiva-de-la-tecnologia-escenarios-deseables/1-la-vision-del-futuro-deseable-y-posible-en-diferentes-procesos-tecnicos-de-la-tecnologia-de-la-informacion-y-la-comunicacion

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opinión

opinión:


en mi opinión yo digo que esto se utiliza para cuidar el medio ambiente y de los efectos nocivos que atrae como consecuencia la contaminación como por ejemplo a la salud, a la flora, a la fauna y así.

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VISIÓN PROSPECTIVA DE LA TECNOLOGÍA ESCENARIOS DESEABLES.

1. VISIÓN PROSPECTIVA DE LA TECNOLOGÍA ESCENARIOS DESEABLES.

La sociedad y la industria poco a poco han tomado consecuencia de la necesidad de cuidar el medio ambiente y de los efectos nocivos que los contaminantes tienen sobre las vidas presentes y futuras de las personas, por ello, todos los gobiernos del mundo en común esfuerzo con las empresas y las instituciones, han emprendido varios proyectos para averiguar asía donde se deben orientar las tecnologías y cuales son las que mas convienen para cada país y prever la mejor forma de adquirirlas y desarrollarlas.

Para que un país como México pueda desarrollar una industria sustentable es necesario que todos los actores involucrados acuerden y armonicen sus intereses:

· Economía competitiva. Promoción de mayor eficiencia e innovación

· Ecología equilibrada. Armonía entre la explotación y la generación de recursos naturales de un país.

· Empleo productivo. Trabajo asalariado de manera justa sin discriminación y que satisfaga a las personas.

Para poder lograr la prospectiva tecnológica es necesario investigar las nuevas tendencias en el uso y desarrollo de la tecnología, así como los factores sociales, políticos y científicos que las rodean para combinar los escenarios alternativos y con ayuda de las opiniones de los expertos, obtener una visión del futuro.

El impacto ambiental que la actividad tecnológica causa en cualquier sociedad, se mide remando en cuenta tres factores:

· La cantidad de población que tiene acceso a la tecnología

· El consumo que se hace de la tecnología

· La calidad de la tecnología usada

Para combatir los problemas ambientales, todos los países del mundo tratan de establecer las líneas de acción para generar conciencia y compromiso a través de la firma de protocolos y tratados como el de Montreal y el de Kioto.

En el caso de la industria en México, la sobreexplotación ambiental han alcanzado niveles preocupantes por lo que es indispensable que conozcamos, estudiemos y combatamos los costos ambientales de la industria que tira basura y residuos tóxicos, que tiene tecnología caducada y que devasta el suelo.

cibergrafia:blogspot.mx/2011/01/una-vision-prospectiva-de-la-tecnologia.html

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OPINIÓN

OPINION:


EN MI OPINIÓN YO DIGO QUE LA INNOVACIÓN DE TÉCNICAS Y TODO ESO ES PARA IMPLEMENTAR LOS RECURSOS NATURALES Y ARTIFICIALES DE TODO LO QUE SE PODRÍA DECIR EL DESARROLLO SUSTENTABLE OSEA SE PODRÍA DECIR AMMM PARA EL MEJORAMIENTO EN TIERRAS Y TODO ESO DE LOS AGRICULTORES.

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INNOVACIÓN TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE.

INNOVACIÓN TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE.

El problema relacionado con el incremento de la producción tecnológica para satisfacer las demandas de bienes y servicio, al mismo tiempo, conservar los recursos naturales ha sido estudiada por biólogos  ginecólogos y demás  sin embargo a un no se encontraron una solución que satisfaga las necesidades de ambos ámbitos. 

Los biólogos  ginecólogos y ambientalistas trabajan en propuestas alternativas para favoreces el uso racional de las recursos naturales; su objetivo es utilizarlos sin correr el riesgo de agotarlos.Por otra parte, la tecnología esta en la búsqueda de alternativas de producción que utilicen energías limpias o renovables.

Como es evidente, la problemática entre la ciencia, la tecnología y la conservación ambiental es factorial, por un lado están aquellos factores relacionados con el ambiente y por otro los relacionados con la ciencia y la tecnología.En la búsqueda de una solución que satisfaga a todos los involucrados en este problema se han generados diversas lineas de trabajo, por ejemplo: la creación de técnicas alternativas para incrementar la producción agrícola sin degradar la tierra y generar el menor impacto posible en los ecosistemas cercanos; la recuperación y forestación de áreas boscosas y de selva, el reciclaje y la reducción de los desechos, entre otras.

Existe una tendencia mundial hacia la conservación ambiental, pero esto no es suficiente. Por ello, se ha promovido la adopción e implementan de un nuevo concepto de desarrollo económico  social y ecológicos  la sustantividad. Se basa en la premisa de que la vida del ser humano solo puedes continuar si se logra que el planeta tenga las condiciones físicas y biológicas para nuestra subsistencia.

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PORTADA

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Ensayo

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opinión

opinión:


el objetivo es llegar reiterando cada una de las etapas del siclo de vida.

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Las técnicas tradicionales para el procesamiento de información

Las técnicas tradicionales para el procesamiento de información

El desarrollo de los sistemas tradicionales de ciclo de vida se originó en la década de 1960 para desarrollar a gran escala funcional de sistemas de negocio en una época de grandes conglomerados empresariales. La idea principal era continuar el desarrollo de los sistemas de información en una muy deliberada, estructurada y metódica, reiterando cada una de las etapas del ciclo de vida. Los sistemas de información en torno a las actividades resueltas pesadas para el procesamiento de datos y rutinas de cálculo.

Metodologías de Desarrollo de Software tiene como objetivo presentar un conjunto de técnicas tradicionales y modernas de modelado de sistemas que permitan desarrollar software de calidad, incluyendo eucarísticas de construcción y criterios de comparación de modelos de sistemas.

Para tal fin se describen, fundamentalmente, herramientas de Análisis y Diseño Orientado a Objetos (UML), sus diagramas, especificación, y criterios de aplicación de las mismas. Como complemento se describirán las metodologías de desarrollo de software que utilizan dichas herramientas, ciclos de vida asociados y discusión sobre el proceso de desarrollo de software más adecuado para las diferentes aplicaciones ejemplos que se presentarán. Principalmente, se presentará el Proceso Unificado el cual utiliza un ciclo de vida iterativo e incrementar.

Cada metodología de desarrollo de software tiene más o menos su propio enfoque para el desarrollo de software. Estos son los enfoques más generales, que se desarrollan en varias metodologías específicas. Estos enfoques son los siguientes:

• Modelo en cascada: Framework lineal.
• Prototipado: Framework iterativo.
• Incremental: Combinación de framework lineal e iterativo.
• Espiral: Combinación de framework lineal e iterativo.
• RAD: Rapid Application Development, framework iterativo.

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opinion

opinión:


esto va distinto a todas las culturas que si eres de una cultura te dan tu información y así y eso va por generación en generación.  

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Las prácticas de las culturas ancestrales en la trasmisión y procesamiento de la informacion

Las prácticas de las culturas ancestrales en la trasmisión y procesamiento de la informacion

McLuhan (1962) fue uno de los primeros en opinar sobre este vínculo entre cultura escrita y pensamiento. La escritura puso, según él, en juego una modalidad sensorial estrechamente asociada con el espacio; el ojo venía a sustituir al oído.
Se observó que cuando los niños empiezan a revisar sus textos, comienzan a escribir de un modo más complejo. A partir de los 12 años las producciones orales y escritas divergen, mostrando las escritas un mayor grado de complejidad estructural, cuando hasta esa edad producían textos orales y escritos en los que no había ninguna diferencia.
En adultos, la presencia del texto escrito permite repasar, releer, revisar. Las revisiones sobre un texto leído van más a la  básica del texto que las que se pueden hacer sobre un texto escuchado, que apuntan más a lo superficial.
Estas observaciones hicieron suponer que la visión permitió un avance en el tipo de pensamiento. En parte es cierto el cambio pero es falso el avance. El pensamiento cambió su forma, mutó en otra cosa pero no por eso es mejor. Es injusto, además, pretender estudios exhaustivos de un discurso oral en una cultura como la observada que fue educada en esta cultura escrita. Es muy diferente –y no por ello inferior - la estructura mental de un pueblo oral de la de uno con cultura escrita.
Pero no que existan efectos cognitivos específicos que se asocien exclusivamente con los procesos visuales de leer y escribir. La fórmula "ojo por oído" de McLuhan es una metáfora y no una explicación de las implicaciones de la cultura escrita.
La hipótesis del medio: el habla y la escritura como formas distintivas de discurso

cibergrafia:https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7565843484427939164#editor/target=post;postID=2662207877398360003;onPublishedMenu=allposts;onClosedMenu=allposts;postNum=1;src=postname

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opinión:

opinión:

estos son sistemas solo para crearnos un bien o un servicio para la sociedad y sea mas fácil vivir.

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LAS GENERACIONES TECNOLÓGICAS COMO PRODUCTO DE LOS CICLOS DE LA INNOVACIÓN TÉCNICA: ANTECEDENTES, CAMBIO TÉCNICO E INNOVACIÓN.

LAS GENERACIONES TECNOLÓGICAS COMO PRODUCTO DE LOS CICLOS DE LA INNOVACIÓN TÉCNICA: ANTECEDENTES, CAMBIO TÉCNICO E INNOVACIÓN.

Son sistemas de  mayor complejidad, se  describen como la convergencia, agrupación y articulación de diferentes clases de técnicas, cuya  organización tiene un propósito común: obtener un producto o brindar un servicio.

Estructuran diversos  “procesos productivos.”

Lo constituyen:

·         Objetos

·          acciones                         

·          conocimientos

·          saberes

·         Personas

·         Organizaciones sociales

Las generaciones tecnológicas y la configuración de campos tecnológicos

Subtemas:

Las generaciones tecnológicas como producto de los ciclos de la innovación técnica: los productos y procesos como punto de partida para la innovación.

La incorporación de la informática en las actividades productivas:

·         El procesamiento almacenamiento y uso de la  información en los diferentes campos tecnológicos

cibergrafia: https://edwiner117.wordpress.com/2012/12/03/temario-del-bloque-2-en-tecnologia/

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opinión

opinion:

la tecnologia es muy importante en nuestra vida cotidiana puesto nos ayuda a investigar cosas sobre nuestro planeta o país y también para perder nuestro valioso tiempo.

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LAS GENERACIONES TECNOLÓGICAS COMO PRODUCTO DE LOS CICLOS DE LA INNOVACIÓN TÉCNICA: LOS PRODUCTOS Y PROCESOS COMO PUNTO DE PARTIDA PARA LA INNOVACIÓN.

LAS GENERACIONES TECNOLÓGICAS COMO PRODUCTO DE LOS CICLOS DE LA INNOVACIÓN TÉCNICA: LOS PRODUCTOS Y PROCESOS COMO PUNTO DE PARTIDA PARA LA INNOVACIÓN.

Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y logia (λογία, el estudio de algo). Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como a educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.

La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero su carácter abrumadoramente comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los más necesitados, lo que tiende además a hacer un uso no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnología también puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales. Como hace uso intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente (biosfera), es la causa principal del creciente agotamiento y degradación de los recursos naturales del planeta

cibergrafia:Cibergrafia: https://sites.google.com/site/3daldairgrandeest162/home/bloque-2/-las-generaciones-tecnologicas-como-producto-de-los-ciclos-de-la-innovacion-tecnica-los-productos-y-procesos-como-punto-de-partida-para-la-innovacion

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Comunidades virtuales del aprendizaje

Comunidad virtual de aprendizaje

La comunidad virtual de aprendizaje ha sido definida por varios conocedores del área educativa de diferentes formas.  Estas definiciones concurren en que las comunidades virtuales de aprendizaje son un grupo de personas  que se organizan para aprender.  En las comunidades virtuales de aprendizaje, sus miembros se reúnen dentro de un espacio virtual para aprender, compartir información sobre temas de interés en común, socializar, discutir, exponer sus puntos de vista, aclarar dudas, entre otras.  En estas comunidades  no se consideran factores como edad, género, estatus social, profesión,  características físicas, grupo étnico, entre otros; su composición lo determina el área de interés común o el propósito para lo que esta comunidad virtual de aprendizaje fue creada.

su definición, características y beneficios

Los cambios tecnológicos, de métodos y los recursos disponibles para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea uno exitoso y que cumpla con las metas establecidas tanto por los profesores como por los estudiante, ha provocado la aparición de nuevos conceptos dentro del campo educativo.  Algunos de estos conceptos son la educación a distancia, la web y las comunidades virtuales de aprendizaje. Este último concepto es de interés tanto para los docentes como para los estudiantes, ya que ha tomado auge en los últimos años debido a la aparición e incursión de la tecnología en el campo educativo.

son algunos factores que influyen en la expansión de estas comunidades:

1-    La tendencia a la “globalización”,  o sea el  resurgimiento de lo local y del “desarrollo comunitario”.

2-    El surgimiento y la expansión de las tecnologías de la información y la comunicación.

3-    La mayor importancia de la educación y el aprendizaje en una sociedad del conocimiento y del aprendizaje permanente.

son algunos beneficios de la comunidad de aprendizaje 

En el aspecto profesional,  a través de las comunidades virtuales de aprendizaje, se comparten conocimientos e información que ayuda a aumentar el conocimiento en su materia de estudio y/o su área de interés.  Mediante la discusión y exposición de temas el estudiante aprende y pone en práctica los conocimientos adquiridos.    Además, mediante la discusión con sus compañeros aclara dudas, adquiere nuevos conocimientos y aprende de experiencias propias y de los demás estudiantes y docentes.  Esto ayuda al desarrollo profesional del estudiante, ya que le permite aprender del material que se le asigna, de las experiencias  y conocimientos propios y de sus compañeros, además de aplicarlos.

Sin embargo, es importante considerar que las comunidades virtuales de aprendizaje se han desarrollado como resultado de los procesos de socialización y de la incursión de la tecnología  y avances en las comunicaciones en los procesos, como en la educación. Para que ésta sea funcional, debe tener la participación, colaboración e intercambio de todos los participantes y miembros de la comunidad.    El aprendizaje colaborativo  es esencial para el funcionamiento y éxito de una comunidad virtual de aprendizaje.  El aprendizaje colaborativo establece una relación entre los participantes del proceso de aprendizaje.

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opinion

En mi opinión la comunicación virtual como una construcción social y sus en las formas de vida y costumbres son los que se podría decir ven la tv o están informados por su medio de comunicación con 
excelencia. 

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La comunicación virtual como una construcción social y sus implicaciones en las formas de vida y las costumbres

Los investigadores coinciden en que en los países industrializados ver la TV, el medio de comunicación por excelencia, se ha convertido en la segunda actividad a la que más tiempo dedican los niños y niñas y los jóvenes después del dormir. Según un estudio del Consejo de Europa, los jóvenes europeos pasan una media de 25 horas semanales delante de la TV, o sea que le dedican un mes y medio cada año. Además, en diferentes estudios europeos se subraya el hecho de que los chicos y chicas miran en la TV todo tipo de programación, la misma que sus padres y madres. Este punto es de vital importancia en el análisis de los jóvenes y la TV. En base a los datos obtenidos en la investigación subvencionada por el Consorci de l'Institut d'Infància i Món Urbà, bajo el título La influencia de las tecnologías de la información y comunicación en la vida de los chicos y chicas de 12 a 16 años, llevada a cabo por tres equipos de investigación, de la Universidad de Barcelona y la Universidad de Gerona, constatamos que las tecnologías audiovisuales, los multimedia, los programas de TV y otras tecnologías influyen en la vida cotidiana de los jóvenes, en sus estilos de vida, en el uso que hacen de su tiempo libre e, incluso, en las formas como se relacionan y comunican con los otros. 

cibergrafia: http://compu-carlos.blogspot.mx/2012/11/la-comunicacion-virtual-como-una.html

que en los países ver l

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opinion

En mi opinión la diversidad cultural es el grado de diversidad a nivel mundial como en ciertas áreas en las que
existe interacción de diferentes culturas coexistentes 

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que es la diversidad cultural

La diversidad cultural se refiere al grado de diversidad y variación tanto a nivel mundial como en ciertas áreas, en las que existe interacción de diferentes culturas coexistentes.

Muchos estados y organizaciones consideran que la diversidad cultural es parte del patrimonio común de la humanidad y tienen políticas o actitudes favorables a ella. Las acciones en favor de la diversidad cultural usualmente comprenden la preservación y promoción de culturas existentes.

La Declaración universal sobre la diversidad cultural, adoptada por UNESCO en noviembre de 2001, se refiere a la diversidad cultural en una amplia variedad de contextos y el proyecto de Convención sobre la Diversidad Cultural elaborado por la Red Internacional de Políticas Culturales prevé la cooperación entre las partes en un número de esos asuntos

cibergrafia: http://arcoiriscultural.es.tl/CONCEPTO.htm

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opinion

en mi opinión los campos tecnológicos son los que están presentes para que la gente comprenda el contenido transversal de todos lo contenidos, los acotecimienjtos sociales historicos y mochos mas.

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QUE SON LOS CAMPOS TECNOLÓGICOS???

Campo tecnológico

ES EL QUE ESTA PRESENTE COMO CONTENIDO TRANSVERSAL PARA QUE LOS ALUMNOS DESCUBRAN EL SUBSTRATO TECNOLÓGICO DE TODOS LOS CONTENIDOS CURRICULARES Y COMPRENDAN LOS CONDICIONAMIENTOS HISTÓRICOS Y SOCIALES DE LA HISTORIA.

CLASIFICACIÓN DE LOS CAMPOS TECNOLÓGICOS: 

CULTURALES: 

LA ESCUELA PRODUCE SABERES SOCIALMENTE ELABORADOS LA TECNOLOGÍA COMO PARTE DE LA CULTURA DEBE SER INTRODUCIDA EN SU ÁMBITO 
TÉCNICOS INSTRUMENTALES: 

SE TRATA DE FORMULAR UNA COMPETENCIA TECNOLÓGICA VINCULADA A HABILIDADES TÉCNICO INSTRUMENTALES QUE SE EXPRESEN EN UN CONJUNTO DE CAPACIDADES DE ORDEN COGNITIVOS.


CIBERGRAFIA: http://aideams.blogspot.mx/2011/10/campos-tecnologicos.html

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opinion

opinion:


los CARDBOARD son un sencillo sistema construido en cartón que permite transformar tu smartphone en unas gafas de visualización similares a las Oculus Rift.

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QUE SON LOS CARDBOARD?

1. QUE SON LOS CARDBOARD?

el llamado Cardboard VR, un astuto y sencillo sistema construido en cartón que permite transformar tu smartphone en unas gafas de visualización similares a las Oculus Rift. No está claro si el Cardboard es una broma de Google hacia Facebook por su adquisición de Oculus VR. Y no es que a Oculus le vaya mal, ya que de momento parece que ya ha vendido toda la producción de su segundo prototipo, el Oculus Rift DK2, o al menos las primeras 45.000 unidades;pero parece que Google ha sido capaz, con un cartón, unas tiras de velcro y una goma, de crear unas gafas de realidad virtual que te aproximan las sensaciones de las Oculus Rift.

cibergrafia: http://www.ticbeat.com/tecnologias/cardboard-vr-gafas-realidad-virtual-carton-google/

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opinión

opinion:


en mi opinión la realidad virtual son puros sistemas de computación capaces de generar un paisaje o rutas en tercera dimencion.

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QUE ES LA TECNOLOGÍA DE REALIDAD VIRTUAL?

La Tecnología de la Realidad Virtual.

Cuando hablamos de la tecnología de Realidad Virtual (RV) nos referimos a sistemas computarizados capaces de generar un entorno tridimensional (3D) interactivo, inmersivo y multisensorial. Como resultado de su naturaleza interactiva, una aplicación de RV será capaz de reaccionar de inmediato (en tiempo real) ante la actividad del usuario frente a una situación o evento que se le presenta. Esta reacción, percibida por el usuario origina una ilusión depresencia real en el seno del ambiente simulado [1].

El grado de inmersión dependerá en buena medida en los recursos de equipamiento (hardware) de que se disponga. Numerosos sistemas se han desarrollado con el objetivo de procurar distintos grados de inmersión, desde las simulaciones en PCs de sobremesa (Figura 2), conocidas como Fish Tank VR (RV de Pecera) [2], los sistemas montados en cascos o Head Mounted Displays (HMD),

cibergrafia:http://www.togores.net/3d-rv/tecnologiayrv/realidad-virtual-01

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PORTADA

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LINEA DEL TIEMPO

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mi opinión:

en mi opinión pues son todas las 
características que se toman en cuenta de los contextos de uso y reproducción para llevarlo a cabo.

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CARACTERÍSTICAS Y FUENTES DE LA INNOVACIÓN TÉCNICA: CONTEXTOS DE USO Y REPRODUCCIÓN.

Características y fuentes de la innovación técnica: contextos de uso y de reproducción

Exponer sobre las condiciones necesarias que debe tener  un proceso, sistema o producto técnico para ser considerado una innovación,enfatizar que la aceptación social es un elemento fundamental. Reflexionar que no todas las invenciones o modificaciones pueden considerarse como innovaciones. Se sugiere presentar  el fragmento de un vídeo que ejemplifique algunos inventos que no trascendieron y analizar cuáles son las razones por las que no lograron consolidarse como innovaciones. Elaborar y aplicar un cuestionario a clientes y usuarios para detectar las motivaciones de uso, necesidades y preferencias en un determinado producto, proceso o sistema de la informática. Se sugiere indagar sobre el diseño de mouse, sus cambios e innovaciones tecnológicas a través del tiempo. Indagar en diferentes fuentes de información: bibliográfica, en internet y otras,  sobre aspectos técnicos que permitan aportar a la mejora de productos, procesos o medios técnicos seleccionados en la actividad anterior.  Reflexionar en grupo sobre el papel del conocimiento técnico y la búsqueda de información para llevar a cabo procesos de innovación en un producto.  Definir cuál es el papel del usuario en dicho proceso.  Discutir en plenaria las necesidades e intereses de grupo que lleven al desarrollo, mejoramiento y aceptación de un producto. cibergrafia:https://sites.google.com/site/joseceronest162/tercer-ano/bloque-i-tecnologia-informacion-e-innovacion/caracteristicas-y-fuentes-de-la-innovacion-tecnica-contextos-de-uso-y-de-reproduccion

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opinion

En mni opinion es un cionjunto de elementos orientados y administracion de informacion  todods estos nelementos interatuan entre si para procesar los datos

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EL USO Y EVOLUCIÓN DE LOS SISTEMAS DE LA INFORMÁTICA EN LOS PROCESOS TÉCNICOS.

El uso y evolución de los sistemas de la informática en los procesos tecnicos.

Sistema de información (SI) es un conjunto de elementos orientados al tratamiento y administración de datos e información, organizados y listos para su posterior uso, generados para cubrir una necesidad (objetivo). Dichos elementos formarán parte de alguna de estas categorías:

Elementos de un sistema de información.

         Personas.

         Datos.

         Actividades o técnicas de trabajo.

         Recursos materiales en general (típicamente recursos informáticos y de comunicación, aunque no tienen por qué ser de este tipo obligatoriamente).

Todos estos elementos interactúan entre sí para procesar los datos (incluyendo procesos manuales y automáticos) dando lugar a información más elaborada y distribuyéndola de la manera más adecuada posible en una determinada organización en función de sus objetivos.

Normalmente el término es usado de manera errónea como sinónimo de sistema de información informático, en parte porque en la mayoría de los casos los recursos materiales de un sistema de información están constituidos casi en su totalidad por sistemas informáticos, pero siendo estrictos, un sistema de información no tiene por qué disponer de dichos recursos (aunque en la práctica esto no suela ocurrir). Se podría decir entonces que los sistemas de información informáticos son una subclase o un subconjunto de los sistemas de información en general.

cibergrafia:  https://sites.google.com/site/monserratruizest162/home/apuntes-de-tercer-grado/bloque-i--informatica/bloque-ii/a-innovaciones-tecnicas-a-traves-de-la-historia/4-el-uso-y-evolucion-de-los-sistemas-de-la-informatica-en-los-procesos-de-produccion

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